Penser la cour de demain – Lab-École

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  • 5 octobre 2021
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Source : lab-ecole.com

Après avoir pensé l’école de demain, l’équipe du Lab-École propose une nouvelle publication intitulée Penser la cour de demain. Cet ouvrage est le fruit de la collaboration avec de nombreux experts, dont les enfants. En tant que principaux utilisateurs de la cour d’école, écouter leurs souhaits, leurs besoins et leurs rêves est apparu essentiel à l’équipe du Lab-École qui a ainsi développé une philosophie et une approche de conception de la cour « À hauteur d’enfant ».

Partant du principe qu’une école sans cour n’est pas une école, Penser la cour de demain se veut la continuité de Penser l’école de demain, ouvrage publié en 2019. La nouvelle publication donne une voix aux enfants : par le biais de dessins éclatés, de discussions animées, de tempêtes d’idées, ces mini-experts ont émis quelques 251 souhaits pour leur cour de rêve.

Les objectifs de la publication

Penser la cour de demain vise à sensibiliser, faire rêver, inspirer et outiller les acteurs du milieu de l’éducation pour créer des cours d’école qui répondent aux aspirations des élèves. Au fil des 230 pages de cette publication, le Lab-École démontre qu’il y a autant de cours idéales qu’il y a d’écoles au Québec. Il n’y a pas de modèle unique puisque chaque cour à ses propres caractéristiques : sa configuration, son contexte (urbain, semi-urbain, rural), ses composantes, ses fonctions, ses différents espaces, etc. À cet effet, le chapitre intitulé « La boite à outils » met en lumière l’univers des possibles pour concevoir et aménager une cour où le plaisir des enfants est décuplé.

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